你们不是“坏孩子”
以前没当过教员，不知道教员是若何往评判一个学生的ｏ在筒不知道教员为什么会给学生下“好”与“坏”的界说的？此刻阅历了在石岭小学这几天的支教运动，我有点清楚潦攀老师为什么会给学生如许的下界说了。对一个学生的爱好与否，起首是跟他们的初度接触。在开班典礼第一次会晤的时辰，就熟悉了几位班里很狡猾捣鬼的男生，上课越位、措辞，要么小动作不竭，在不就是动不动就打斗，很是令我头疼。特殊是进京，成长班里良多同窗都不爱好他，本来教员是不答应他来的，他应当就是教员和同窗们眼里所谓的“坏孩子”吧！有一次，他把班里的一位男同窗给打哭了。我问原因，所有的同窗都责备他，然后他抿着嘴，也不说明。后来我就跟他聊天，问他打斗的原因，然后他才红着眼睛告知卧冬这还真欠好判定谁对谁错！感到他也挺委屈的，在聊天进程中我懂得到，本来他是一个留守儿童，爸爸妈妈在广州打工，他和妹妹随着爷爷奶奶在家。听到心里挺难熬难过的，在最须要怙恃照料和教导的年事，怙恃不在身边，爷爷奶奶年事年夜又管不了，感到这才造成了他这种性情。教员腻烦，同窗不爱好，没有人教他若何与人相处，？做错了事要怎么解决？被欺侮了也没人信任，只能靠本身用小拳头解决……这就是留守儿童的心酸与无奈！
实在，学生没有黑白之分，他们每小我都有本身的本性和性情，有时辰他们捣鬼可能是想获得存眷和爱，特殊是留守儿童！作为教员，不要只是从学生的行动表示和成就往评判他们，要对他们进行深刻的懂得与接触，只有如许我们才干知晓他们背后的故事！在我眼里他们是无邪可爱的，他们打斗捣鬼，我尽量用我的方法去向理，做到不损害他们，也想努力的往转变他们一些欠好的处所，盼望他们可以或许健康快活的成长！你们不是坏孩子，你们是天主制作的狡猾天使，可能由于有你们，童年的世界才会变得丰盛多彩，布满冒险。
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