讲堂的乐趣
2016年7月12日，因为有了昨天上课的经验，今天心连心实践队的队员们上课天然就顺畅了不少，讲堂上调动的氛围更活泼了，与孩子们的相处天然也更密切了。今天一二年级上了一节绘画课。这节绘画课和大师以前上学时上的纷歧样。教员们很专心，她们把英语和绘画联合在一路。她们以英语字母为基本，领导孩子们在字母上施展想象力，让他们在字母上添上几笔后，让字母酿成一只只可爱的动物。例如字母A可以酿成可爱的派年夜星，然后孩子们就从中受到了启示，举手上台，让字母D酿成七星瓢虫等等。
这节看似只可用画纸和画笔展现的绘画课融进了英语后，马上就变得加倍活泼有趣了。这有利于激发孩子们的想象力，有利于让孩子在绘画的进程中，与教员交换，给孩子们开动头脑与上台展示的机遇，让他们也应用字母，画出纷歧样的丹青。
讲堂上有一个小女孩，她日常平凡都很不爱好上课，一位教员对她的评价就是很有个性。每次上课她都跑出教试冬可是这节绘画课她却异常循分，乖乖地等着教员发画纸，随着教员一笔一划地把丹青画出来，还自动走上黑板画，看来她爱好画画，爱好真的是最好的教师。
接着一二年级上了一节数学课，这节数学课也是别有趣味。教员把简略的加减法融进游戏中，让孩子们边学边玩，以此激发孩子们进修的爱好。
这两节课充足表现了心连心实践队的队员们当真备课的立场，他们都知道小学生最主要是先激起他们对进修的爱好，所以他们很专心地把更多有趣的元素参加索然无味的课程中，让孩子们感触感染纷歧样的进修生涯，让讲堂更活泼有趣。
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