对不起，还有感谢
在这个体致的炎天里，我参加了银河社会实践队，在湛江吴川市黄坡镇西坡小学，开端了为期十天的三下乡支教运动。当支教运动停止之时，在与同窗们不舍的拜别中，我感慨很多，发明三下乡并非我想象中的那么难熬，反而在与孩子们的玩耍中，发明一片纯粹无邪的世界。我很想对孩子们说一句“对不起，还有感谢”。我曾经听到一些师兄师姐说，六年级的孩子相对照较懂事，但也是个已经长年夜的孩子，比拟有个性，进进背叛期，可能会比拟难治理。这是我第一次以教员的身份站上这个三尺讲台，我不想再我的学生们眼前出洋相，我盼望能像真正的教员那样拥有威严，可以弹压住学生的顽皮。所以我向一些已经结业且担负小学教师的师姐们取经，盼望可以对我有所辅助。但当我第一次踏上讲台时，实际情形有所分歧，在我的班级里，男生坐一边，女生坐一边，男女之间互不搭理，缺乏一份连合，女生比拟宁静，男生比拟贪玩，是以，我须要的是两种方式以有的放矢。
我要“对不起”的事有良多。比拟起其他班主任来说，我应当是最不称职且又是最严格的阿谁，我对孩子们的那些不乖巧、上课不当真听讲不尊敬教员等行动觉得不满，经常城市高声地说他们，让全部讲堂的气氛变得严厉起来；然而我却经常忘却调好闹钟，第二天早上经常忘却起床导致迟到，所以对不起，对他们严厉却不以身作则。每次上我的课，也许是由于还有些许严重，本身要说的话、本身的教案次序会忘却，所以思维上也许还会有些凌乱，所以对不起，他们抽出十天的暑假时光来上课，来进修有效的常识，我却没能给他们清楚高效的讲堂。我只有三四节六年级的课，其它年级的课也很少，剩下的空余时光我基础上都在教室里坐着，守着他们以防呈现不尊敬教员上课的现象，所以对不起，我的行动似乎压制了孩子们率真爱玩的本性。
我要“感谢”的事也有良多。家里人一向都说，我是一个与小孩子无缘的人，从不自动跟小孩子接近，也不太爱好小孩子。当我还不知道应当怎么往面临她们，与她们相处时，她们的自动搭话让我有了些许暖和、些许自负，让我不足以不知所措，所以感谢，是她们让我的支教生涯有了一个好的开端。固然她们上课也有不听课、开小差的时辰，但只要我启齿说她们一次，她们便会记住，下次不再犯，理解谅解教员备课的辛劳，到后来，不积极的她们也开端举手讲话了，所以感谢。她们的共同和谅解让我获得了存在感，这成为了我支教的动力源泉。到了最后一天，我们正预备分开的时辰，孩子们一年夜早就来到黉舍和我们离别，她们一如既往地帮我们搬行李、和我们玩游戏、问我们要接洽方法，车子将近开走时，我隐约约约地看到，有些同窗背对着我们，躲在年夜树后面抽咽，有些同窗不断地向我们挥手，还有些同窗在我们回校后哭着打德律风说想我们了，心里感到一阵心酸和冷意，我们给她们带来十天欢喜的同时，也带来了无尽的苦楚和不舍。所以感谢，你们的送行和小礼品，你们的心意让我有了很年夜的成绩感。
无论有几多句“对不起”，有几多句“感谢”，也表达不了我真实的心坎。我承诺你们，我必定会归去看你们的，多留几天，好好地爱你们多一点。
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