存眷残破的亲情

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　　　　萤火社会实践队在任教时代达到松架村家访时，发明年夜大都都是学生的爷爷奶奶辈出来迎接我们。当我们说到孩子的教导题目时，一位家长动情地拉着我们的手说；“人生活着，至关主要的是程门立雪！”然后她又转向孩子，“如许才干成为一名好同窗，你要记得！”
　　
　　他们还在泛论，我却陷进了寻思。中国村落里的劳动力都外出务工，他们既是为国度拉动GDP的主力军，但同时他们又是孩子的怙恃。怙恃亲持久不在荚冬孩子们与爷爷奶奶在一路的时光比待在怙恃切身边的时光长得多，久而久之，隔代教导的缺点就裸露出来——孩子较为活跃，监护人无法得力监管，而松架村内乱遍布了对孩子有平安隐患的水潭。在黉舍内乱我队与黉舍配合负责学生的平安题目，但出了校门就无从得知学生的往向了。每次下学我们实践队把孩子们送到村口，过马路也不竭地丁宁吩咐他们留意平安警惕过马路。尽管我们尽了义务，但学生何处仍是存在着平安隐患。出了校门后他们的平安，谁又来负责呢